Capítulo 9

TEMA 9.-  HERRAMIENTAS COLABORATIVAS

La web 2.0 ofrece gran cantidad de aplicaciones y servicios que está transformando los formas de comunicación, formación y aprendizaje a través de la Red, siendo su principal valor las herramientas que simplifican la lectura y la escritura en línea. En el proceso de aprendizaje permite generar contenidos y compartirlos entre iguales

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Las prácticas educativas en entornos web 2.0 son principalmente innovadoras y fomentan el camino hacia una sociedad más abierta, que comparte el conocimiento y lo democratiza, dirigiéndola  a un nuevo marco de actuación que denominaremos Aprendizaje 2.0. y que está basado en dos principios básicos de la actual Web: contenidos que genera el usuario y arquitectura de la participación.

A las tres taxonomías de aprendizaje propuestas por Johnson (2000), a la que Lundvall (2002) añade una, que bien podrían integrar el modelo de “Aprendizaje 2.0”:

• aprender haciendo
• aprender interactuando
• aprender buscando
• aprender compartiendo

LAS WIKIS

Son aplicaciones informáticas, basadas en la web 2.0, en las que los lectores tienen la posibilidad de dejar sus comentarios, permiten editar el texto, contestar a las cuestiones planteadas por otros y, sobretodo, permite que los usuarios puedan ampliar su conocimiento sobre un tema sometido a debate, pues son programas que permiten realizar un aprendizaje colaborativo.

La palabra de origen hawaiano Wiki, significa rápido, lo que refleja que es una forma de comunicarse fluida y casi instantánea, creando entre todos sus usuarios un conocimiento colectivo, en donde cada uno con su aportación, enriquece el conocimiento del grupo.

A diferencia con el blog, que sólo permite poner información a un limitado número de editores, la estructura de una Wiki es mucho más libre y abierta, y permite a que todo el que quiera pueda realizar funciones de lectura y de escritura.

Una de las más conocidas es Wikipedia, que es una enciclopedia de contenido gratuito, elaborada en y para Internet y que permite a cualquier persona a colaborar. Actualmente es la enciclopedia más grande del mundo y la que evoluciona más rápidamente. Aunque a veces la información que encontramos aquí, no es ni la mejor ni la más completa, los colaboradores ya han comenzado a controlar los contenidos, siendo cada vez más rigurosos.

Atendiendo a su privacidad, una Wiki puede ser:

• Pública
• Protegida
• Privada

En España existen iniciativas como Kalipedia, o Wikillerato, y otras más específicas como Wikisaber.

De Haro (2009) hace una clasificación de las wikis en base No docentes o Docentes, denominando a estas ultimas Eduwikis.

Una eduwikis se crean para desarrollar trabajos de aula y otras para generar materiales docentes. Eduwikis en el aula 2.0, creada por el ITE (Instituto de Tecnologías Educativas) es posible que sea una de las mas completas. Otras

Wikis educativas: Edumates, Wiki-Física-Química, Educadultos, etc.

Incluir las wikis en los procesos de enseñanza-aprendizaje, podría ser una buena opción por algunas características interesantes que poseen como:

• participación en forma activa
• transparencia: abrirse al mundo, a otros puntos de vista
• compartir toda la información posible para ayudar a los demás y a uno mismo
• filtrado cooperativo
• hacerlo divertido
• la web como plataforma de trabajo
• compartir información
• simplicidad

Y por la aportación de otros elementos de la web 2.0 que se pueden integrar directamente en la Wiki, como por ejemplo:

• podcastings, archivos de sonido que se distribuyen mediante suscripción a los oyentes
• vídeos de Youtube o Google vídeos
• presentaciones de SlideShare
• álbumes de imágenes de Picasa, Flickr
• y otras: mapas en Google Maps,