Capítulo 11

Capítulo 11: El portfolio electrónico como estrategia de apropiación de competencias

El portfolio electrónico es una colección de evidencias electrónicas creadas y gestionadas por un usuario a través de la WEB. Un Repositorio Multimedia de Experiencias de Aprendizaje. Se diferencia del portfolio tradicional en que permite crear elementos digitales con distintos formatos.

A través de un e-portfolio, un retrato, su autor puede reflejar su imagen y mostrar sus preferencias educativas, así como desarrollar la creatividad y darle forma en consonancia con su personalidad.

Esta herramienta, permite realizar distintos procesos como: documentar lo que se va aprendiendo, el desarrollo profesional, currículum, logros, reflexiones, autoevaluarse, etc.

El e-portfolio tiene como objeto promover la presentación reflexiva de los contenidos, dando mayor importancia a los aspectos más relevantes que el docente ha desarrollado en su vida profesional, así como las experiencias clave vividas en cualquiera de los ámbitos de actuación docente. Sus apartados podrían ser: introducción, punto de partida, objetivos, repertorio de muestras y visión global.

Las herramientas de creación de sitios WEB más conocidas son: Google sites, Wordpress, blogger, y permiten crear de forma sencilla un espacio para organizar y reflexionar sobre los aspectos que su autor considera importantes.

El portfolio electrónico y la evaluación por competencias del educador, permite fijar unos objetivos/resultados de aprendizaje que guíen el proceso de enseñanza-aprendizaje hacia su consecución, constatando y reflexionando sobre las fortalezas y debilidades descubiertas. Algunos autores incluyen el portafolio y las prácticas reales como técnicas de evaluación idóneas para evaluar conceptos, procedimientos y actitudes.

El estudiante va reflejando las actividades desarrolladas en su e-portfolio, dejando constancia de sus trabajos académicos y sus valoraciones. De igual modo, el docente guardará progresivamente sus materiales de enseñanza, facilitando su consulta y actualización permanente.

Para el ámbito de la educación, el uso de e-portfolio como herramienta de evaluación de la enseñanza y aprendizaje, implica un cambio en la mentalidad de la enseñanza tradicional, promueve el aprendizaje colaborativo y desarrolla estándares curriculares, con lo que se posibilita: Evaluar tanto el proceso como el producto; Implicar al alumnado en la reflexión sobre su propio aprendizaje; Desarrollar habilidades colaborativas entre los discentes; Promover la capacidad de resolución de problemas; Suministrar al profesorado la información pertinente para adaptar los contenidos del curso a las necesidades de los estudiantes.

Se podría decir que el e-portfolio es el instrumento base por el que el docente y el estudiante acuerdan un contrato de aprendizaje, basado en tareas y procesos que favorecen progresar en la línea de los resultados de aprendizaje esperados, para lo que es muy importante dar libertad al estudiante en la selección y recopilación de experiencias de distintos entornos que enriquezcan su propio desarrollo personal.